srch

Læreplan i norsk for voksne innvandrere - Kompetanse Norge Læreplan i norsk for voksne innvandrere Læreplan i norsk for voksne innvandrere er en forskrift til integreringsloven og gjelder fra 1. august 2021. De fleste som fikk oppholdstillatelse før 1. januar 2021, skal fortsatt følge introduksjonsloven.

Læreplan i norsk Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 15.11.2019. Eksamensordning fastsatt av Kunnskapsdepartementet 29.06.2020. Gjelder fra 01.08.2020 Læreplan i norsk Læreplankode: NOR01-06 Side 2 av 19 Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, danning og

Læreplanverket består av overordnet del, fag- og timefordelingen og læreplaner i fag. Dette er forskrifter til opplæringsloven og skal styre innholdet i ...

Kompetansemål etter 10. årstrinn. Muntlig kommunikasjon. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne. lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut ...

lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten; referere, ...

Norsk (NOR01‑06)Kompetansemål og vurdering. Kompetansemål og vurdering. Delvis innført. Innføring av denne læreplanen begynte 1.8.2020. Gyldighet og innføring. Bokmål. Nynorsk. English. Læreplan i Norsk (NOR01‑06) - Bokmål, PDF.

Læreplanen i norsk gjelder også for elever med samisk eller finsk som andrespråk. Opplæringen i norsk skal sammen med opplæringen i andrespråket bidra til disse elevenes tospråklige kompetanse. For elever med tospråklig opplæring er det derfor viktig med et nært samarbeid mellom de to fagene. Hovedområder

Muntlig kommunikasjon · lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster · forstå noe svensk og dansk tale · bruke et egnet ...

Læreplan i norsk (NOR01‑06) Delvis innført. Innføring av denne læreplanen begynte 1.8.2020; Gyldighet og innføring; Språk. Bokmål; Nynorsk; English; Last ned. Læreplan i Norsk (NOR01‑06) - Bokmål, PDF; Del. Kopier. Til overordnet del. Om faget. Fagets relevans og sentrale verdier; Kjerneelementer;

Læreplan i norsk (NOR01‑06) · Om faget · Kompetansemål og vurdering · Vurderingsordning · Fagkoder · Timetall · Gyldighet og innføring · Planleggingsverktøy

Denne læreplanen utgår gradvis fra 1.8.2020. Mer om gyldighet og innføring av ny læreplan. Ny versjon: Norsk - NOR01-06. Gyldighet. Gjeldende læreplan.

Læreplan i norsk (NOR1-05) Utgår gradvis. Denne læreplanen utgår gradvis fra 1.8.2020. Mer om gyldighet og innføring av ny læreplan. Ny versjon: Norsk - NOR01-06. Gjeldende læreplan. Læreplan i norsk (NOR1-05) Gjelder fra: 1.8.2013 Under utfasing. Læreplan i norsk (NOR1-04) Gjelder fra: 1.8.2010 Gjelder til: 31.7.2013.

Læreplan i norsk (NOR1-05) Utgår gradvis. Denne læreplanen utgår gradvis fra 1.8.2020. Mer om gyldighet og innføring av ny læreplan. Ny versjon: Norsk - NOR01-06. Gjeldende læreplan. Læreplan i norsk (NOR1-05) Gjelder fra: 1.8.2013 Under utfasing. Læreplan i norsk (NOR1-04) Gjelder fra: 1.8.2010 Gjelder til: 31.7.2013.

Læreplaner Norsk Læreplan i norsk (NOR01‑06) Delvis innført Innføring av denne læreplanen begynte 1.8.2020 Gyldighet og innføring Språk Bokmål Nynorsk English Last ned Læreplan i Norsk (NOR01‑06) - Bokmål, PDF Del Kopier Til overordnet del Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Kjerneelementer Tverrfaglige temaer Grunnleggende ferdigheter

Læreplan i norsk Læreplankode: NOR01-06 Side 5 av 19 Å kunne lese Å kunne lese i norsk innebærer å lese både på papir og digitalt. Det innebærer å kunne lese og reflektere over skjønnlitteratur og sakprosa, å beherske lesestrategier tilpasset formålet med lesingen og å kunne vurdere tekster kritisk.

Kompetansemål etter 7. trinn. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne. Å vurdere er å overveie ulike sider ved et saksforhold eller synspunkt. Det kan også omfatte å bedømme kvaliteten ved et produkt eller en prosess. En vurdering resulterer ofte i en beslutning, en bedømmelse eller en konklusjon.

Norsk har kompetansemål etter 2., 4., 7. og 10. årssteget i grunnskulen og etter Vg1, Vg2 og Vg3 i studieførebuande utdanningsprogram i vidaregåande ...

Standpunktvurdering. Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven har i norsk ved avslutningen av opplæringen etter 10. trinn. Læreren skal planlegge og legge til rette for at elevene får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenkning, i ulike sammenhenger.

Muntlig kommunikasjon · lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler · lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem · lytte etter, ...

Kompetansemål etter 7. trinn. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne. Å vurdere er å overveie ulike sider ved et saksforhold eller synspunkt. Det kan også omfatte å bedømme kvaliteten ved et produkt eller en prosess. En vurdering resulterer ofte i …