srch

Gjer dette to gonger (tell 5-6-7-8) 2) Ta så to ”tap” fram og to bak med høgre fot (tell 1-2, 3-4). Deretter tek du høgre fot fram, til høgresida, bak og til høgresida igjen (tell 5-6-7-8). 3) Så kjem fire slå-slag på fot m/vriding samstundes: Før høgrefoten bak og slå på sko med venstre hand. Før foten tilbake igjen til høgre ...

Her har jeg lagt ut et opplegg til musikkundervisningen, som jeg kaller Komponere et bildespill med musikk. Målgruppen er elever på 5. - 7. trinn, og går ut på ...

Spontansang. Spontansang er en viktig del av barnas egen kultur. Den kommer fra barnet selv, uten voksen oppfordring. Spontansangen oppstår gjerne i lek, men også i situasjoner der barnet er alene, opptatt med andre ting. Det dreier seg altså ikke om sanger laget for barn, men egenkomponerte vokale ytringer som kanskje ikke oppfattes som sang.

Denne leken kan dere leke på forskjellige måter: Alternativ 1: Ta frem 6 personer som stilles på en rekke. Still de spørsmål en etter en. Dersom de svarer feil eller altfor seint, får de en sprut i ansiktet fra en spruteflaske! Alternativ 2 (vanskeligere): Ta frem 6 personer som stilles på en rekke.

Kims lek. Introduser noen gjenstander som har med musikk å gjøre (kan også være bilder). Introduser en og en ting, og la elevene gjette hva du skal fram til ...

Musikkundervisningsopplegg. 1837 likes · 2 talking about this. Her finner du ferdige opplegg og leker til musikktimene. Det er for det meste opplegg for...

Kims lek. Introduser noen gjenstander som har med musikk å gjøre (kan også være bilder). Introduser en og en ting, og la elevene gjette hva du skal fram til. Deretter må elevene lukke øynene mens du tar bort noen av tingene. Når de åpner øynene skal de finne ut hvilke gjenstander/bilder som mangler. Fin aktivitet til begrepslæring i ...

Hei. Nå er sommerferien min med Musikktimene programmene mine snart over. Kommer med nye programmer med Musikktiemene fra uke 32 og da blir det etter planen nye programmer med Musikktimene frem til ved juletider før jeg da eventuelt tar en liten juleferie med disse programmene i tillegg.

Sangleker stimulerer både den fysiske og kognitive utviklingen hos barn. Så dette er ikke bare gøy for barna, men også svært bra for dem! Barn som går i barnehage får et forhold til mange sangleker der. Likevel elsker barna om dere også gjør sangleker hjemme. Og legger du godviljen til, kan det nesten kalles trening for de voksne også.

Aktivitetskassen · Dans · Tusen-armet dans · Kaptein Sabeltann · Boogie-boogie · Ballboogie · Helikoptersnurr · Popcorn-dansen.

Sangleker og aktiviteter. Barn elsker både sang og lek - derfor er det ikke rart at en kombinasjon av disse, nemlig sangleker, er noe av det morsomste de ...

Lag en konkurranse – den som ikke oppfatter når naboen snur/glemmer seg må sette seg på gulvet – gå ut av leken – lærer er dommer…

Hei. Nå er sommerferien min med Musikktimene programmene mine snart over. Kommer med nye programmer med Musikktiemene fra uke 32 og da blir det etter planen nye programmer med Musikktimene frem til ved juletider før jeg da eventuelt tar en liten juleferie med disse programmene i tillegg.

Utstyr: Motivasjonen øker ved bruk av musikk. Har du ikke tilgang på musikkanlegg, fungerer øvelsen godt uten. Musikken befaler. Utstyr: Musikk av ymse slag ...

Velkommen til. Musikklærerrommet! Vi som holder til her inne er en gruppe Oslo-baserte musikklærere som kaller oss for Musikklærerbasen, initiert av Musikk i Skolen. Vi jobber i ulike grunnskoler over hele byen. Annenhver måned eller oftere møtes vi for å drøfte og gi tilbakemeldinger på virksomheten til Musikk i Skolen, i tillegg til ...

Sangleker stimulerer både den fysiske og kognitive utviklingen hos barn. Så dette er ikke bare gøy for barna, men også svært bra for dem! Barn som går i barnehage får et forhold til mange sangleker der. Likevel elsker barna om dere også gjør …

Lyd-memo. To elever går ut av rommet, og resten av elevene går sammen i par og blir enig om en lyd som er deres. Det kan være for eksempel å klappe en rytme, dyrelyder, synge ei strofe, plystre, hva som helst). Læreren går rundt og sjekker at ikke flere par har samme lyd. Deretter sprer de seg rundt i rommet, og finner et sted de setter ...

1 hoppe bukk (genial aktivitet – fordi det kan de ikke..) 2 stupe kråke (hvis noen får det til..), 3 lage sneengler – gå over i «rævkrok» og håndbak på gulvet. 4 kaste «skuespiller-snøball» (to lag) kast + bli truffet. 5 gå/danse/ synge i ring (4-6 pers) + eventuelt andre slike aktiviteter.

Velkommen til. Musikklærerrommet! Vi som holder til her inne er en gruppe Oslo-baserte musikklærere som kaller oss for Musikklærerbasen, initiert av Musikk i Skolen. Vi jobber i ulike grunnskoler over hele byen. Annenhver måned eller oftere møtes vi for å drøfte og gi tilbakemeldinger på virksomheten til Musikk i Skolen, i tillegg til ...

Jeg har alltid kjørt “grip mikrofonen” eller andre leker i musikktimene etter at karakteren er satt før sommeren. I år må man tenke på smittevern, ...

Den eneste musikkbloggen for 3. og 4. klasse.

BRUK LYDERIA I MUSIKKTIMEN. Et av våre mål med Lyderia er å være en ressurs for lærere i musikkundervisningen. Oppdragene i Lyderia er inspirert av skolens kompetansemål i musikkfaget, og innbyr til utforskende læring på barnas premisser - gjennom spill og lek.

1 hoppe bukk (genial aktivitet – fordi det kan de ikke..) 2 stupe kråke (hvis noen får det til..), 3 lage sneengler – gå over i «rævkrok» og håndbak på gulvet. 4 kaste «skuespiller-snøball» (to lag) kast + bli truffet. 5 gå/danse/ synge i ring (4-6 pers) + eventuelt andre slike aktiviteter.

Det er enkelt å lage «looper» i musikkundervisningen i 3. og 4. klasse. Det er enkelt, men det krever at man laster ned programmet: Audacity:-) Jeg har brukt dette programmet og laget looper med elevenes sang/stemmer og det har fungert meget bra og krever ikke noe annet enn Audacity. Her er en instruksjonsvideo: YouTube.

BRUK LYDERIA I MUSIKKTIMEN. Et av våre mål med Lyderia er å være en ressurs for lærere i musikkundervisningen. Oppdragene i Lyderia er inspirert av skolens kompetansemål i musikkfaget, og innbyr til utforskende læring på barnas premisser - gjennom spill og lek.