srch

leke med musikkens grunnelementer gjennom lyd og stemme, lage mønstre og ...

utøve et repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans fra samtiden ... Elevene viser og utvikler kompetanse i musikk på 5., 6. og 7. trinn når de ...

Læreplan i musikk (MUS01‑02). Språk. Bokmål; Nynorsk · English ... 2. trinn · 4. trinn · 7. trinn · 10. trinn ... Hva er nytt i musikk og musikk samisk?

Elevene viser og utvikler kompetanse i musikk på 1. og 2. trinn når de deltar i ...

Læreplan i musikk (MUS1-01) Utgått. Mer om gyldighet og innføring av ny læreplan. Til forside. Innholdsfortegnelse. Formål. Hovedområder. Timetall. Grunnleggende ferdigheter.

Læreplan i musikk (MUS1-01) Utgått. Mer om gyldighet og innføring av ny læreplan. Til forside. Innholdsfortegnelse. Formål. Hovedområder. Timetall. Grunnleggende ferdigheter.

Kompetansemål og vurderingMusikk (MUS01‑02) · utøve eit repertoar av songleikar, songar og dansar henta frå den nære musikkulturen til elevane og frå kulturarven ...

Kompetansemål etter 2. trinn. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne. utøve et repertoar av sangleker, sanger og danser hentet fra elevenes nære musikkultur og fra kulturarven. utforske. Å utforske handler om å oppleve og eksperimentere og kan ivareta nysgjerrighet og undring. Å utforske kan bety å sanse, søke, oppdage, observere ...

utøve og · synge og spille på instrumenter alene og sammen med andre ved bruk av gehør og enkel notasjon · eksperimentere med rytmer, melodier og andre ...

Kompetansemål etter 2. trinn. Å utforske handler om å oppleve og eksperimentere og kan ivareta nysgjerrighet og undring. Å utforske kan bety å sanse, søke, oppdage, observere og granske. I noen tilfeller betyr det å undersøke ulike sider av en sak gjennom åpen og kritisk drøfting. Å utforske kan også bety å teste eller prøve ut og ...

Elevane viser og utviklar kompetanse i musikk på 1. og 2. trinn når dei deltek i og utøver songleikar, syng, dansar og speler på instrument, når dei lagar ...

Kompetansemål etter 7. trinn. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne. utøve et repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans fra samtiden og historien. utforske. Å utforske handler om å oppleve og eksperimentere og kan ivareta nysgjerrighet og undring. Å utforske kan bety å sanse, søke, oppdage, observere og granske.

Læreplan i musikk (MUS1-01) Utgått. Denne læreplanen er utgått. Mer om gyldighet og innføring av ny læreplan. Ny versjon: Musikk - MUS01-02. Gjeldende læreplan. Læreplan i musikk (MUS1-01) Gjelder fra: 1.8.2006 Gjelder til: 31.7.2021. Musikk (MUS01-02) Gjelder fra: 1.8.2020 Gjeldende. English.

og eksperimentere med puls, rytme, tempo, klang, melodi, dynamikk, ...

Læreplan i musikk (MUS1-01) Utgått. Denne læreplanen er utgått. Mer om gyldighet og innføring av ny læreplan. Ny versjon: Musikk - MUS01-02. Gjeldende læreplan. Læreplan i musikk (MUS1-01) Gjelder fra: 1.8.2006 Gjelder til: 31.7.2021. Musikk (MUS01-02) Gjelder fra: 1.8.2020 Gjeldende. English.

Kompetansemål etter 7. trinn. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne. utøve et repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans fra samtiden og historien. utforske. Å utforske handler om å oppleve og eksperimentere og kan ivareta nysgjerrighet og undring. Å utforske kan bety å sanse, søke, oppdage, observere og granske.

Ressurser for alle fag. Hvordan ta i bruk nye læreplaner? Sosial læring gjennom arbeid med fag. Kontakt; Tlf: 23 30 12 00; Udirbloggen; Personvern og informasjonskapsler

Kompetansemål etter 2. trinn. Å samanlikne er å undersøke likskapar og skilnader mellom to eller fleire forhold. Å reflektere er å undersøke og tenkje gjennom ulike sider ved eigne eller andre sine handlingar, haldningar og idear. Vi kan òg reflektere over eit saksforhold, praktiske aktivitetar eller eiga læring.

Kompetansemål etter 2. trinn. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne. Å beskrive er å skildre eller gjengi en opplevelse, situasjon, arbeidsprosess eller et faglig emne. Å beskrive noe kan også være å bruke relevante fagbegreper for å systematisere kunnskap om emnet. Å bruke vil si at vi gjør oss nytte av noe eller utfører en ...

Komponere · sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner · utforske ulike musikalske uttrykk ...

Musikk er et sentralt fag for skaperkraft, ... 19. I læreplanene er det kompetansemål etter 2. trinn i noen fag, og etter 4. trinn i andre fag. Er det på lengre sikt en god løsning også å lage kompetansemål etter 1. trinn, ... post@udir.no; Bruk av informasjonskapsler ...

Etter 2. årstrinn Musisere Mål for opplæringen er at eleven skal kunne . bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder; imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter; improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør; delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser

Ressurser for alle fag. Hvordan ta i bruk nye læreplaner? Sosial læring gjennom arbeid med fag. Kontakt; Tlf: 23 30 12 00; Udirbloggen; Personvern og informasjonskapsler

Kompetansemål og vurdering 2. trinn Kompetansemål etter 2. trinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utøve et repertoar av sangleker, sanger og danser hentet fra elevenes nære musikkultur og fra kulturarven utforske og eksperimentere med puls, rytme, tempo, klang, melodi,

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans · reflektere · samarbeide · skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere ...

Kompetansemål etter 2. trinn. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne. Å beskrive er å skildre eller gjengi en opplevelse, situasjon, arbeidsprosess eller et faglig emne. Å beskrive noe kan også være å bruke relevante fagbegreper for å systematisere kunnskap om emnet. Å bruke vil si at vi gjør oss nytte av noe eller utfører en ...